¿Por dónde empezar? les niñes producen el mundo que habitan
Reimaginar los estudios de la infancia implica reimaginar les niñes y sus experiencias. Pensar las niñeces como un conjunto de prácticas, relaciones y vivencias situadas, heterogéneas, ambivalentes y disputadas, en plural, nos desafía de múltiples maneras, en lo conceptual, lo metodológico, lo ético y lo político. Nos obliga a pensar en una pluralidad de estrategias que permitan abordar esta diversidad en las condiciones de existencia de les niñes, que elles no solo habitan sino también producen. Esto, además, sin perder de vista o diluir lo que existe en común entre les niñes, en principio, por su posición generacional y subalterna en relación con las prácticas y significados que instituyen e instituimos les adultes, sentidos que en ocasiones son resignificados por les niñes.
